Уникатно доживување, кое дарува нови вештини

Во ата­рот на се­ло­то Го­див­је, во оп­шти­на Де­бр­ца, сре­де мо­за­и­кот ни­ви се на­о­ѓа­ат и тие на семејството на прет­при­е­мач­ка­та Бо­ја­на Ѓу­ров­ска, ко­ја одг­ле­ду­ва ле­ко­ви­ти и аро­ма­тич­ни бил­ки, од кои по­тоа...
Продолжи

Каде ни се младите и како да ги вратиме дома?

Со­стој­би­те во на­ша­та зем­ја по­вр­за­ни со ма­сов­но­то исе­лу­ва­ње на лу­ѓе­то, осо­бе­но на мла­ди­те, ка­ко и по­да­то­ци­те за ас­пе­кти­те по­вр­за­ни со жи­во­тот на мла­ди­от чо­век, ука­жу­ва­ат де­ка сме зем­ја што ка­ко...
Продолжи

Имаме генерациска можност да го реосмислиме образованието

Не­на­деј­но­то за­тво­ра­ње на учи­ли­шта­та по­ра­ди пан­де­ми­ја­та пре­диз­ви­ка бра­но­ви низ це­ли­от свет отво­рај­ќи де­ба­ти за тоа во ко­ја на­со­ка тре­ба да се дви­жи обра­зо­ва­ни­е­то, кол­ку се под­го­тве­ни учи­ли­шта­та за уче­ње од...
Продолжи

Семејствата со еден родител принудени на магионичарски потези

Ка­ко да не бе­ше до­вол­но го­лем пре­диз­вик се­којд­не­ви­е­то, па мо­ра­ше и пан­де­ми­ја да се слу­чи?! Пре­ку ноќ, мо­е­то се­мејс­тво ги за­гу­би вр­ски­те со над­во­реш­ни­от свет – поч­нав да ра­бо­там од...
Продолжи

Дигитализацијата како предизвик во музејската дејност

Из­лож­бе­ни­от цен­тар „Ма­тка“ е единс­твен еду­ка­ти­вен цен­тар во зем­ја­ва на­ме­нет за си­те ге­не­ра­ции што се за­ни­ма­ва со те­ми од енер­ге­ти­ка­та ЕВН ка­ко кул­ми­на­ци­ја на сво­ја­та дол­го­роч­на стра­те­ги­ја за ин­ве­сти­ра­ње во обра­зо­ва­ни­е­то,...
Продолжи

Зад секој успешен продавач стои успешен ментор

Ли­це­то на „Ли­це в ли­це“ се про­да­ва­чи­те, а мо­то­рот на про­ме­ни во нив­ни­от жи­вот и во нив­ни­от про­фе­си­о­на­лен раз­вој се мен­то­ри­те-ко­ор­ди­на­то­ри од де­сет парт­нер­ски ор­га­ни­за­ции, кои ги пот­тик­ну­ва­ат, на­со­чу­ва­ат, сле­дат...
Продолжи

Учењето се случува во умот и во душата, а не во тестовите!

Осврт кон сер Кен Робинсон Ако се­мејс­тво­то е при­мар­на оп­штес­тве­на кле­тка во ко­ја един­ка­та ги учи ос­нов­ни­те вред­но­сти и нор­ми, то­гаш учи­ли­ште­то ја има уло­га­та да ги на­до­пол­ни и над­гра­ди и...
Продолжи

Крутоста не е карактеристика на образованието на 21 век

Вдиши: свежа визија за посакуваниот образовен систем. Издиши: неефикасни модели и неосмислени реформи. Ова  е најважната „мајндфулнес“ порака за овој период за нашиот систем, за кој пандемијата беше лакмусов момент што ги...
Продолжи