Tag Archives: #42

Ви­со­ки­те ре­зул­та­ти на те­сти­ра­ња­та спо­ред ПИСА, вло­жу­ва­ње­то во но­ва пра­кти­ка и ве­шти­ни, но и со­од­вет­ни­те ре­фор­ми во учи­ли­шта­та соз­да­ва­ат сли­ка за одрж­лив и ква­ли­те­тен обра­зо­вен си­стем, пре­поз­на­ен од Ор­га­ни­за­ци­ја­та за...

Ра­сте­ме и обра­зу­ва­ме де­ца што тре­ба да ја по­ми­нат ини­ци­ја­ци­ја­та кон џе­даи - тие што се гри­жат за до­бро­то на све­тот и на са­пи­ен­сот, на­ши­те ид­ни Лук Скај­во­кер, Оби-Ван Ке­но­би,...

Учениците сонуваат за наставник што ќе им биде и другар, за училница од која нема да сакаат да излезат и за училиштен час во кој го впиваат знаењето. Нивна желба...

Ка­ко ни­ко­гаш до­се­га, на­став­ни­кот е во фо­ку­сот на вни­ма­ни­е­то во це­ли­от свет. Очи­те на ро­ди­те­ли­те, уче­ни­ци­те, на це­ла­та јав­ност се по­сто­ја­но впе­ре­ни во не­го. Пан­де­ми­ја­та, ко­ја ги ста­ви на тест...

Доживотно учење како постулат на образовниот систем, директори на училишта што лесно влегуваат во чевлите на наставниците и наставници што одлично го разбираат светот и потребите на учениците, училници дизајнирани...